В процессе написания сочинения на экзамене ОГЭ многие учащиеся сталкиваются с одной из самых распространённых проблем: вывод, как правило, пишется в спешке и в самом конце, что приводит к потере баллов. Особенно это касается студентов, которые уверенно справились с остальными частями задания. Ошибка в выводе существенно влияет сразу на два критерия оценки: логичность речи и композицию.
Формирование сочинения-рассуждения включает три ключевых компонента: тезис, аргументацию с примерами и вывод. За соблюдение композиционной структуры (СК4) можно получить 1 балл, если работа имеет трёхчастную композицию и не содержит ошибок в построении текста. Однако если вывод отсутствует, это нарушает композицию, и данный критерий автоматически обнуляется.
Интересно, что тезис можно расположить и в конце сочинения, однако это не повлияет на оценку по СК4. Тем не менее, заключительный абзац обязан подводить итог. В методических материалах ФИПИ отмечаются типичные ошибки, связанные с выводом, которые часто засчитываются как логические. Например, если вывод повторяет тезис, это считается ошибкой: «Таким образом, бабушка была главным учителем» после тезиса «Бабушка была главным учителем» не будет оценён положительно.
По критериям СК3 можно получить 2 балла при отсутствии логических ошибок, 1 балл за наличие одной-двух ошибок и 0 баллов за три и более. Даже одна неудачная концовка может привести к снижению баллов. Важно помнить, что вывод не должен дублировать мысль, а должен обобщать её на основе приведённых доказательств.
В случае, когда вывод логично вытекает из примеров, это создаёт более качественную аргументацию. Например, если вы обсуждаете, чему именно учила бабушка, приведя эпизоды с грибами и дуплами, то ваш вывод будет более обоснованным и связанным с основным содержанием работы.
Кроме того, ещё два распространённых промаха, упомянутых в материалах, касаются завершения работы: мысли обрываются, а между предложениями отсутствует логическая связь. Если вы понимаете, что времени осталось мало, лучше написать короткий, но законченный вывод из двух фраз, чем пытаться создать длинный абзац, который может остаться незаконченным.
Достаточно двух-трёх предложений, чтобы подвести итог. Остальные критерии и разборы трёх заданий можно найти на сайте Volga.news.
Рекомендуется взять свои старые сочинения и переписать только выводы. Сравните старую и новую концовку: есть ли в новой версии опора на примеры? Ещё одно полезное упражнение — прочитать чужое сочинение без последнего абзаца и попробовать самостоятельно дополнить вывод. Это занятие занимает всего пять минут, но помогает быстро научиться выявлять, что именно было доказано примерами.
Можно ли начинать вывод с привычной связки? Да, но после неё должна следовать новая формулировка, а не простое повторение тезиса. Какова оптимальная длина вывода? Обычно достаточно двух-трёх предложений. Если же вам не удастся написать вывод, это нарушит трёхчастную композицию, и вы потеряете балл по критерию СК4.